Perspectivas de la concepción de calidad de la maestría en dirección y gestión de instituciones educativas

196 páginasLa evolución del concepto de calidad, categoría fundamental de la profundización Calidad de la Institución Educativa, en el marco del programa de la Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas (en adelante MDGIE), de la Universidad de La Sabana, Facultad de Educación, se describe a través de un estado del arte abordado desde las teorías de los enfoques mecanicista y práctico. Para tal efecto se realizó el rastreo y análisis de los diferentes proyectos de investigación presentados desde 2008 año de creación de la Maestría, hasta 2016. Para el desarrollo de este análisis conceptual se parte de dos macro categorías: Calidad de la educación y educación de calidad. Entendida la primera como la gestión de procesos relacionados con una visión de la calidad netamente administrativa de planeación estratégica, de mejoramiento e implementación de sistemas de calidad. Por otra parte, la segunda macro categoría se desarrolla a partir de elementos como la configuración del ethos personal, docente, directivo e institucional; así mismo, una visión desde la formación de los hábitos y las virtudes humanas. Es así como este Estado del Arte permite comprender la visión de la calidad de la Institución Educativa, desde un enfoque mecanicista, centrado en el principio del resultado hasta llegar a un enfoque práctico centrado en la persona y la razón de ser de las instituciones educativas: formar personas

Las brechas en las competencias funcionales en la gestión educativa de los rectores en las instituciones educativas oficiales de la provincia de oriente de Cundinamarca

ilustraciones, mapasIncluye referencias bibliográficastextocomputadorarecurso en líneaEsta investigación se propone determinar las brechas existentes en las competencias funcionales en la gestión educativa de los rectores de las veintidós instituciones educativas oficiales de la provincia de oriente del departamento de Cundinamarca, para desarrollarlo se han asociados entre cinco y seis comportamientos a cada competencia funcional, que permiten establecerlas luego de un cruce entre el análisis funcional de lo que implica el cargo de rector y la normativa vigente colombiana. Esta investigación utiliza una variedad de fuentes de datos a nivel de la caracterización del rector los resultados en las pruebas Saber de tercero, quinto y noveno o como las pruebas Saber 11 grado, y una evaluación tipo 360' en donde la gestión educativa es evaluada a nivel de percepciones del mismo rector los coordinadores los profesores y el director de núcleo educativo encargado por parte de la Secretaria de Educación DepartamentalMagíster en EducaciónMaestrí

Análisis estratégico y prospectivo 2020 – 2030 : Centro Industrial del Diseño y la Manufactura. Plan tecnológico

Se presenta la visión estratégica y prospectiva del Centro Industrial del Diseño y la Manufactura del SENA en el periodo 2020 - 2030 así como el plan tecnológico. El plan es el instrumento que permite la mejora del desempeño, identificar y optar por tecnologías teniendo en cuenta las necesidades futuras de las empresas regionales, nacionales y sus tendencias mundiales, con el fin de aportar a la competitividad y productividad del país.The strategic and prospective vision of the SENA Industrial Design and Manufacturing Center in the period 2020 - 2030 is presented, as well as the technological plan. The plan is the instrument that allows the improvement of performance, identify and choose technologies taking into account the future needs of regional and national companies and their global trends, in order to contribute to the competitiveness and productivity of the country.Fase I. Análisis y diagnóstico estratégico -- Análisis externo del centro de formación -- Análisis interno del centro de formación -- Seguimiento al plan tecnológico inmediatamente anterior -- Cruce DOFA -- Vigilancia científico-tecnológica -- Vigilancia competitiva -- Fase II. Formulación estratégica -- Mapa de trayectoria tecnológica -- Validación con expertos -- Construcción de escenarios -- Formulación estratégica -- Fase III. Recomendaciones estratégicas – Proyectos estratégicos de I+D+I -- Alianzas estratégicas -- Oferta de formación pertinentena179 página

Educación superior y lineamientos de organismos internacionales en América Latina: Análisis comparado de los procesos de reforma en Colombia y Argentina

La educación superior ha sido considerada como la base para la movilidad social, el desarrollo económico y la estructuración de una democratización de las instituciones sociales. Estas prioridades han sido elementos primordiales que se alienan con los discursos de cambio ofrecidos por los dirigentes políticos de cada país. Sin embargo, el logro de estas expectativas es debatible, en especial en la región de América Latina donde el mantenimiento de las inequidades en la distribución de los recursos y el mantenimiento de la pobreza ponen en evidencia que las medidas alcanzadas no han sido acertadas para que la educación superior cumpla con el papel que le compete. A partir de dichos planteamientos esta tesis busca asociar las causas de esta desviación en el cumplimiento de las expectativas sociales, a la adopción de lineamientos establecidos por los organismos internacionales, a través de los casos de Colombia y Argentina.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

Significados y transformaciones de las prácticas directivas de los estudiantes de las regiones Guajira y Huila de la Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas

13 páginasEl presente estudio, titulado "Significados y transformaciones de las prácticas directivas de los estudiantes de las regiones Guajira y Huila de la Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas ", surge con el objetivo de investigar el impacto que ha tenido el cambio en el enfoque del rol directivo, pasando de un enfoque competencial a uno centrado en las prácticas directivas. Dado que es un tema novedoso en relación con los estudiantes de esta maestría de la Universidad de La Sabana, se buscó conocer las experiencias y perspectivas de los directivos docentes en formación a través de un diseño de investigación mixto transformativo concurrente (DISTRAC) combinando elementos de la teoría fundamentada para garantizar un análisis riguroso de los resultados. Se aplicaron encuestas y entrevistas semiestructuradas a todos los participantes, tanto directivos docentes como colaboradores. Esto permitió explorar y comprender los significados y las transformaciones experimentadas por los directivos durante su proceso de formación, a través de sus narrativas y descripciones. Los hallazgos revelaron que los directivos docentes se encuentran en un proceso de consolidación conceptual y relacional de las prácticas directivas, evidenciando cambios significativos en su forma de actuar y siendo percibidos de manera clara y relevante por los colaboradores en la institución educativa. Como resultado de esta investigación, se plantean recomendaciones relacionadas con aspectos del currículo de la Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas, en línea con los objetivos establecidos. Estas recomendaciones buscan fortalecer y mejorar la formación de los directivos docentes, teniendo en cuenta los hallazgos y aprendizajes obtenidos en este estudio.Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones EducativasMagíster en Dirección y Gestión de Instituciones Educativa

Liderazgo escolar en América Latina y el Caribe : experiencias innovadoras de formación de directivos escolares en la región

El estudio propone la identificación, descripción detallada y sistematización de 6 programas de formación innovadores de la región, que puedan servir para la diseminación de buenas prácticas y el fortalecimiento de las iniciativas de desarrollo del liderazgo directivo escolar de América Latina y el Caribe

Los procesos de educación ambiental en el departamento del Meta, como estrategia de desarrollo regional sostenible, el caso de la Cuenca del río Melúa, municipio de Puerto López, Meta, 2010-2012

La evolución investigativa a nivel ambiental, ha venido creciendo en el país y más aún cuando se trata de estudios de caso, que generan en la comunidad impactos significativos en las diferentes dimensiones del desarrollo. En este sentido, la presente investigación refleja el estado de la educación ambiental en la cuenca del rio Melúa, municipio de Puerto López, Meta, revelando fortalezas y debilidades en el tema. Para esto, se analizaron desde diferentes tópicos, la legislación educativa vigente en el país, encontrándose vacíos que de una u otra forma, afectan directamente al área geográfica de estudio. La comunidad educativa, así como la comunidad en general, fue fundamental para la realización de la investigación, ya que sin ellos, sería imposible desarrollar las estrategias necesarias, para la planificación de nuevos enfoques regionales que fácilmente pueden ser reproducibles en otros sectores del país. Entre las herramientas necesarias para la adquisición de datos, se utilizaron diferentes instrumentos y técnicas tales como: encuestas, cartografía social, observación participante, análisis DOFA y diagnósticos territoriales participativos, entre otros. La problemática actual que acontece en el departamento del Meta y en especial en la cuenca del río Melúa, no es ajena a otras regiones del país, en donde las grandes empresas del sector energético tienen presencia; por ello, la investigación realizada es el reflejo del sistema político, social, ambiental y económico, en el que se muestra el aporte y desarrollo que conceden estas empresas y que muchas veces, son insignificantes para las grandes ganancias que obtienen del subsuelo colombiano. Cabe destacar, que la comunidad reconoce el aporte de las grandes multinacionales petroleras, pero son conscientes que se debe trabajar más y de forma unificada tanto la empresa privada como estatal, de forma tal que el valor agregado de las ganancias, se vea reflejado en desarrollo integral de la región. Los resultados obtenidos son significativos, para la generación de una propuesta de educación ambiental en la cuenca del río Melúa, en donde la comunidad en general, debe ser la protagonista, con un buen acompañamiento de la gestión local y del sector privado, aportando recursos para un adecuado desarrollo regional y un desarrollo sostenible que se adapte a las necesidades de todos. Con las dimensiones del desarrollo establecidas en la investigación, se plantea un modelo matemático de forma lineal, que es la base para estudios posteriores en estas áreas específicas del conocimiento, a la vez que se debe relacionar de forma transdisciplinaria, generando sinergias con la comunidad científica.Developments at the environmental research, has been growing in the country and more so when it comes to case studies, which generate significant impacts on the community in the various dimensions of development. In this sense, this research reflects the state of environmental education in the cuenca del río Melúa, municipality of Puerto Lopez, Meta, revealing strengths and weaknesses in the subject. For this, we analyzed from different topics, education legislation in force in the country, with gaps of one form or another, directly affect the geographic area of study. The educational community and the community at large, was instrumental in the completion of the investigation, because without them, it would be impossible to develop the necessary strategies for planning new regional approaches that can easily be replicated in other parts of the country. Among the tools for data acquisition, we used different tools and techniques such as surveys, social mapping, participant observation, SWOT analysis and participatory territorial diagnostics, among others. The current problem that happens in the department of Meta and especially cuenca del río Melúa, is no stranger to other regions of the country, where the major energy companies have a presence, which is why the research is a reflection of political, social, environmental and economic, which shows the contribution and development granting these companies often are insignificant for large profits that Colombian subsoil. It is noteworthy that the community recognizes the contribution of the oil majors, but are aware that further work is unified and both the private and state, so that the aggregate value of earnings, is reflected in development integral region. The results are significant for the generation of a proposed environmental education cuenca del río Melúa, where the community at large, should be the protagonist, with good support from the local management and the private sector, providing resources for adequate regional development and sustainable development that meets the needs of all. With the dimensions of development established in research, we propose a mathematical model of a linear, which is the basis for further studies in these specific areas of knowledge, while should relate transdisciplinary way, creating synergies with the scientific community

Medición y gestión del capital intelectual en las instituciones de educación superior (ies) de las fuerzas militares de Colombia

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Organización de empresas. Fecha de lectura: 20-03-201

Catastro de experiencias relevantes de políticas docentes en América Latina y el Caribe

Abarca formación inicial; formación continua y desarrollo profesional; carrera docente y condiciones de trabajo; e instituciones y procesos de las políticas docentes. Para su confección se tomaron como punto de partida los ejemplos de experiencias mencionados en el Estado del Arte realizado dentro de la Estrategia Regional, experiencias que dan cuenta de muchas iniciativas valiosas en términos de innovación y respuesta a nudos problemáticos, desarrolladas en la región y no suficientemente conocidas. A las experiencias referidas en dicho documento, se han agregado otras, igualmente valiosas

Análisis de la importancia de los programas de responsabilidad social del la Empresa de Licores de Cundinamarca -ELC- frente al consumo de alcohol como desencadenante de hechos violentos de las mujeres denunciantes en la Comisaría II de Familia del municipio de Funza

176 páginas y anexosLas organizaciones de diversa naturaleza se han dado a la tarea durante los últimos años de diseñar e implementar estrategias que les permita lograr sus objetivos económicos, el posicionamiento en el ámbito de las empresas, la competitividad y su sostenibilidad, propiciando así mejores condiciones sociales y ambientales para la calidad de vida de las comunidades del entorno. Una de tales estrategias es la que se conoce como Responsabilidad Social Empresarial (RSE). En las empresas de Licores, se hace necesario estudiar los efectos sociales negativos que desencadenan el consumo excesivo de alcohol. Por eso, la presente investigación analiza los programas de RSE de una empresa de Licores frente al consumo de alcohol como desencadenante de hechos violentos hacia las mujeres, que permitió desarrollar una propuesta preventiva de RSE desde la formación y capacitación en instituciones educativas.The organizations of diverse nature have been given the task during the last years of designing and implementing strategies that allow them to achieve their economic objectives, the positioning in the field of the companies, the competitiveness and their sustainability, thus promoting better social and environmental conditions. for the quality of life of the surrounding communities. One such strategy is what is known as Corporate Social Responsibility (CSR). In liquor companies, it is necessary to study the negative social effects that trigger the excessive consumption of alcohol. For this reason, this research analyzes the CSR programs of a liquor company in the face of alcohol consumption as a trigger for violent acts against women, which allowed the development of a preventive proposal for CSR from training and training in educational institutions.Magíster en Gestión Social EmpresarialMaestrí